Miło nam poinformować, iż nasza szkoła znalazła się w gronie placówek, które mogą szczycić się tytułem "Varsavianistycznej Szkoły" już przez wszystkie następne lata (po czteroletnich działaniach otrzymaliśmy ten tytuł bezterminowo). Dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom i rodzicom za zaangażowanie i pomoc w zdobywaniu wyróżnienia. Radość nasza jest wielka. Na pięknej uroczystości  8 października 2019 roku  w Zespole Szkół im. Piotra Wysockiego otrzymaliśmy certyfikat, śpiewaliśmy warszawskie piosenki, a później poszliśmy odwiedzić znajdujący się na pobliskim cmentarzu grób naszej byłej nauczycielki.

 

Jak co roku, w połowie listopada, wszystkie szkoły realizujące projekt varsavianistyczny,  wzięły udział w uroczystości Towarzystwo Przyjaciół Warszawy przy Grobie Nieznanego Żołnierza i w obecności Wojska Polskiego złożyły kwiaty. Nie sposób ograniczyć tego pobytu tylko do samego momentu uroczystości, więc później nasza grupa poznała  historię tego grobu , a także pokrótce historię Placu Piłsudskiego.

 

W dn. 15.11. uczniowie klasy Ic wzięli udział w lekcji muzealnej "Biblia w obrazach". Muzeum Narodowe posiada imponujące zbiory sztuki, pozwalające na przypomnienie najważniejszych tematów zaczerpniętych z Pisma Świętego oraz zapoznanie się z różnymi sposobami przedstawiania ich w sztuce.Młodzież przyglądała się między innymi mensie ołtarzowej, na podstawie której dokonała analizy i interpretacji sceny ukrzyżowania Chrystusa na Golgocie.Pani przewodnik pokazała uczniom również barokowo-protestancką interpretację snu Jakuba, przypomniała historię Dawida i Goliata oraz Hioba.Podczas lekcji były realizowane wymagania ogólne i szczegółowe podstawy programowej z języka polskiego.

W dniu 4 października 2019r. w XLV Liceum Ogólnokształcącym im. Romualda Trauguttazostał przeprowadzony quiz z tabliczki mnożenia. Wśród nauczycieli i pracowników próbę podjęło 14 osób, a 7 odmówiło wzięcia udziału.

Najlepszą osobą okazała się Pani Profesor Izabela Pucko (nauczyciel fizyki, chemii i przyrody) – 13s.Na drugim miejscu uplasował się Pan Profesor Antonio Tomas Mayor (nauczyciel języka hiszpańskiego) – 20sNa podium znalazł się również Pan Profesor Adam Żmuda (nauczyciel matematyki) – 21s.Wśród uczniów swoich sił próbowało 40 osób, w tym 6 rozwiązywało zagadki z zakresu tabliczki mnożenia do 500. Gratulujemy znajomości i sprytu w walce z tabliczką mnożenia.

Gratulujemy wszystkim odwagi i wiedzy z tabliczki mnożenia. Kolejne zmagania za rok.

W dn. 16.10. uczniowie klasy IIB wzięli udział w lekcji muzealnej pt. "Warszawa w obrazach". Młodzież dowiedziała się, czym charakteryzuje się barokowy typ portretu reprezentacyjnego, klasycyzm, romantyzm ideowy i mieszczański (biedermeier), realizm, impresjonizm, symbolizm, oraz jak wyglądało życie społeczeństwa magnackiego, mieszczańskiego czy artystów w XVIII i XIX wieku. 2b nauczyła się również rozpoznawać styl i czas powstania obrazu, analizowała i interpretowała dzieła Canaletta, Zalewskiego, Kokulara, Kasprzyckiego, Grottgera, Gierymskiego,  Podkowińskiego, Pankiewicza, Eysymont,   Dwurnika oraz fragmenty powieści, m. in.  "Lalki" Bolesława Prusa. Analiza i interpretacja tekstów kultury w kontekście matury ustnej i pisemnej z języka polskiego, w tym odczytanie symboliki, kontekstu historyczno-literackiego dzieła malarskiego były celem nadrzędnym spotkania naszej młodzieży ze sztuką.

Klasa IEG uczestniczyła w Dniach Pamięci Pawiaka. Jest  to uroczystość, która już od kilkunastu lat cyklicznie odbywa się pod koniec września w Muzeum Więzienia Pawiak. Głównym celem jest kultywowanie pamięci o martyrologii i bohaterstwie osób osadzonych w murach dawnego, warszawskiego więzienia. Uczestniczyliśmy w wykładzie Jakuba Pawłowskiego z  Muzeum Polaków Ratujących Żydów w Markowej, a także mieliśmy okazję zobaczyć  program historyczno-artystyczny "By nigdy więcej" w reż. Marii Reif. Pięknym przeżyciem było spotkanie i wysłuchanie więźnia Pawiaka p.Leszka Zabłockiego.

W dn. 14.11. uczniowie, rodzice i profesorowie XLV Liceum Ogólnokształcącego udali się do Filharmonii Narodowej, by na żywo wysłuchać imponującego programu, na który składały się "Cztery pory roku" op. 8 Antonio Vivaldiego oraz "Las cuatro estaciones porteñas" Astora Piazzolli.Julian Rachlin - skrzypek i zarazem dyrygent orkiestry, połączył wirtuozerię z niezbędną dozą refleksyjności. Dzięki niekwestionowanym umiejętnościom muzyków poczuliśmy, że liryka sąsiaduje z brawurą, radość miesza się ze smutkiem, a beztroska z powagą. Była to niezapomniana uczta muzyczna.

W ramach projektu Młodzi głosują+, Samorząd Uczniowski w porozumieniu z Dyrekcją szkoły i z niezastąpionymi nauczycielami WOSu Panem Marcinem Gudziakiem i Panią Anetą Czerwińską przeprowadził w dniu 10.10 symulację wyborów parlamentarnych. Tego dnia wszyscy uczniowie naszej szkoły mogli oddać głos na swój komitet wyborczy i poczuć się jak pełnoletni obywatel Polski. Dziękuję komisji wyborczej za dojrzałe podejście do tematu i dziękuję wszystkim uczniom, którzy tego dnia skorzystali ze swojego prawa wyborczego, bo nasz głos ma MOC.

"Ferdydurke" - awangardowa powieść Witolda Gombrowicza opublikowana w 1937 (datowana 1938), przełożona na wiele języków, uznana została za wybitny utwór już przed II wojną światową. Dla uczniów liceum to lektura z gwiazdką, czyli obowiązkowa (taka, której na ścieżce edukacyjnej pominąć nie można).

W dn. 02.10. społeczność naszej szkoły - uczniowie klasy IIIB, profesorowie oraz rodzice udali się do Teatru Dramatycznego, by zestawić swoje wrażenia czytelnicze z adaptacją teatralną. 

"Ferdydurke" jest kolejną po Mistrzu i Małgorzacie koprodukcją Teatru Dramatycznego m. st. Warszawy i Teatru Malabar Hotel, nad którą pieczę objęła Magdalena Miklasz. Choć inscenizacja nie stroniła od eksperymentów formalnych, sama adaptacja tekstu pozostała zgodna z gombrowiczowskim duchem. 

Dziękujemy wszystkim za obecność w teatrze i zachęcamy do udziału w kolejnych spotkaniach z kulturą wysoką.

W miniony weekend po raz kolejny nasze szkolne koło Wolontariatu i PCK współpracowało z Fundacją Promień Nadziei, która niesie pomoc dzieciom i młodzieży z rodzin ubogich, zagrożonych demoralizacją, znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej lub życiowej, także ciężko chorym wymagającym leczenia specjalistycznego. W sklepie „Piotr i Paweł” na ul. Koszykowej zbieraliśmy datki dla podopiecznych fundacji, pomagając pakować zakupy klientom.

Sejm Rzeczpospolitej Polskiej ustanowił 02.10. Dniem Pamięci o Cywilnej Ludności Powstańczej Warszawy. Przy pomniku Polegli-Niepokonani na Cmentarzu Powstańców Warszawy zebrali się powstańcy i ich rodziny, reprezentanci Sejmu Rzeczpospolitej Polskiej, przedstawiciele różnych wyznań, władz miasta stołecznego Warszawa, Dzielnicy Wola, ZNP, NSZZ Solidarność, nauczyciele i uczniowie wolskich szkół oraz mieszkańcy Warszawy.

Głos zabrał m. in. przedstawiciel Komitetu Cmentarza Powstańców Warszawy, p. Wanda Traczyk - Stawska, pseudonim "pączek", która podkreśliła, że w zbiorowych mogiłach spoczywają nie tylko powstańcy, ale i ludność cywilna. Pani Wanda wspominała również młodzież walczącą w Szarych Szeregach oraz opowiedziała o tym, jak ważna dla harcerzy była nauka. Ze szczególnym apelem zwróciła się do młodych ludzi - uczniów wolskich szkół: "Najważniejsza podczas okupacji była dla mnie możliwość nauki. Nie ma szkoły bez nauczycieli. Nie ma szkoły bez dzieci. (...) Szkoła jest miejscem, gdzie spotykacie kochających was ludzi. (...) Uważajcie na lekcjach. Nie traćcie czasu."

Podczas uroczystości odbyło się także ślubowanie uczniów klas I LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego im. Batalionu Zośka. Następnie miała miejsce modlitwa ekumeniczna i uroczyste złożenie wieńców pod pomnikiem Polegli-Niepokonani.

Na przełomie listopada/października - jak co roku- przez ok. 2 tygodnie różne grupy i różne klasy naszej szkoły odwiedzały pobliskie cmentarze (różnych wyznań) , a na nich groby dawnych nauczycieli naszego liceum oraz sławnych i zasłużonych dla Warszawy i Polski ludzi. Po bardzo udanej zbiórce zniczy przez wolontariat, mogliśmy zapalić światełko pamięci wszystkim, do których zdążyliśmy dotrzeć.  

 

Uczniowie klasy 2C odwiedzili Muzeum Historii Żydów Polskich - Polin. W muzeum poznaliśmy wkład Żydów w rozwój polskiej kultury, nauki i gospodarki. Prześledziliśmy ich historię poczynając od przybycia ok. 960 roku na ziemie polskie pierwszych żydowskich kupców aż po historię najnowszą społeczności żydowskiej w III RP.

 

W  piątek 27 września zakończyliśmy zbiórkę artykułów szkolnych dla podopiecznych Fundacji „Świat na Tak”. Zebraliśmy duże ilości przyborów szkolnych, artykułów papierniczych, zeszytów, a także pojawiły się plecaki, worki na kapcie i opakowania śniadaniowe.
Wszystkim darczyńcom w imieniu swoim (szkolnego koła wolontariatu i PCK) oraz Fundacji serdecznie dziękujemy!

 

12 listopada grupa uczniów naszej szkoły wzięła udział w światowym projekcie City Art Pieces for Peace. Znaleźliśmy się w ten sposób w grupie 80 krajów, w których młodzi ludzie wyrazili swoje nadzieje w sprawie pokoju. Zajęcia przebiegały w prawdziwie przyjaznej atmosferze, a świadomość tego, że dzieła naszych uczniów mogą malarkę zainspirować do namalowania kolejnej ściany pokoju podniosła rangę warsztatów. Być może właśnie na Muranowie powstanie taki mural. Warsztaty prowadzone były w języku angielskim, więc opiekunką tej grupy była p.prof. Kunka

Uczniowie XLV Liceum Ogólnokształcącego wybrali się 12 listopada do Teatru Kwadrat na komedię pt. "Medium". Pełne humoru, błyskotliwe dialogi, barwne postaci, odrobina spirytystycznego dreszczyku i zaskakujące efekty specjalne sprawiły, że ten wieczór na długo pozostanie w pamięci młodych widzów.

W dniu 8 listopada uczniowie naszego liceum z okazji Narodowego Dnia Niepodległości odwiedzili X Pawilon Cytadeli Warszawskiej. Najważniejszym punktem odwiedzin było złożenie przez naszych uczniów w asyście pocztu sztandarowego kwiatów w celi naszego patrona Romualda Traugutta. Dla nas bardzo podniosłym momentem było również przemówienie Macieja Stachowicza, wiceprzewodniczącego Samorządu Uczniowskiego, który to w swoim wystąpieniu podkreślił znaczenie patriotyzmu w dniu dzisiejszym. Mieliśmy także okazję uczestniczyć w koncercie „Polskich pieśni patriotycznych” Chóru Męskiego

„Harfa”, zorganizowanym przez Muzeum Niepodległości dla uczczenia 101 rocznicy odzyskania niepodległości przez naszą Ojczyznę.

Dnia 06.11.2019 roku klasa 3a udała się na dzień otwarty do Uczelni Techniczno Handlowej im. Heleny Chodkowskiej.

O godzinie 9:00 rozpoczął się wykład na temat gatunków zagrożonych wyginięciem ,który poprowadził pracownik Służb celno-skarbowych, następnie mogliśmy dowiedzieć się jakie panują zasady w Polsce dotyczące hazardu i jak się go wystrzegać. W drugiej części spotkania odbyły się zajęcia z informatyki. Dowiedzieliśmy na czym polegają algorytmy genetyczne oraz mieliśmy możliwość przetestowania takiego algorytmu w praktyce. Na sam koniec dnia odbył się wykład pod nazwa Jak się uczyć ,żeby się nauczyć.

W dniu 7 listopada, w sali im. Karola Beyera w Muzeum X Pawilonu Cytadeli Warszawskiej miała miejsce premiera filmu Przemysława Bednarczyka pt. „>Ośka< - legenda B.Ch.”

Film opowiada o losach legendarnego oddziału partyzanckiego Batalionów Chłopskich pod dowództwem Jana Sońty.

Nie mogło nas tam zabraknąć. Uczniowie klasy Id, IIb i IIIb przybyli nie tylko na pokaz filmu, ale również po to, by   porozmawiać z autorem filmu. "Nie ma lepszych sposobów na poznanie historii, jak przez dotarcie do autentycznych świadków i źródeł" - podkreślił pan Przemysław Bednarczyk. Okazał się reżyserem pełnym pasji i otwartym na dyskusję. Opowiedział, dlaczego i w jaki sposób powstał film. Dał do zrozumienia, jak wiele osób pracuje przy produkcji historycznej, ponadto odpowiedział na wszelkie pytania młodzieży.

W dn. 06.11.2019r. klasa IIIB wzięła udział w lekcji muzealnej „Mit czy dokument – powstanie styczniowe w sztuce" w Muzeum Narodowym w Warszawie. Uczniowie zobaczyli najważniejsze dzieła plastyczne XIX i początku XX wieku, przedstawiające sceny z powstania styczniowego lub odnoszące się do tego wydarzenia historycznego.

Na przykładzie wybranych dzieł Artura Grottgera, Maksymiliana Gierymskiego, Stanisława Witkiewicza czy Jacka Malczewskiego młodzież zastanawiała się, w jaki sposób twórcy interpretowali wydarzenia roku 1863 i dlaczego – często po wielu latach – podejmowali tematykę tego zrywu wolnościowego. Podczas lekcji były realizowane wymagania ogólne i szczegółowe podstawy programowej z języka polskiego i historii.