Szanowni Państwo,

zamieszczamy harmonogram rozpoczęcia roku szkolnego 1 września 2020 r. dla poszczególnych oddziałów. Uczniowie powinni mieć ze sobą maseczki zakrywające nos i usta.

Klasy:

1A - 1B - 1C - 1D  godzina 9:00 - wejście przy sali gimnastycznej, od ul. Okopowej

(sala gimnastyczna - po przedstawieniu dyrekcji i wychowawców, spotkania w wyznaczonych salach 44, 49, 57,18)

1OPCa - godzina 9:00, sala 41 - wejście główne

1OPCb - godzina 9:00, sala 42 - wejście główne

3A godzina 8:30, sala 36 - wejście przez szatnię

3B godzina 8:30, sala 18  - wejście główne

3C godzina 8:30, sala 55 - wejście główne

2A godzina 10:00, sala 58 - wejście przy sali gimnastycznej, od ul. Okopowej

2B godzina 10:00, sala 33 - wejście przez szatnię

2C godzina 10:00, sala 22 - wejście przez szatnię

2D godzina 10:00, sala 50 - wejście główne

2E godzina 10:00, sala 54 - wejście przy sali gimnastycznej, od ul. Okopowej

2AG godzina 11:00, sala 35 - wejście przez szatnię

2BG godzina 11:00, sala 51 - wejście główne

2CG godzina 11:00, sala 43 - wejście przez szatnię

2DG godzina 11:00, sala 53 - wejście przy sali gimnastycznej, od ul. Okopowej

2EG godzina 11:00, sala 34 - wejście przez szatnię

Prosimy o niegromadzenie się oraz zachowanie dystasu społecznego.

Dla wspólnego bezpieczeństwo prosimy o założenie maseczki zakrywającej nos i usta.

Poniżej znajdą Państwo listę podręczników na rok szkolny 2020/2021 dla:

1. absolwentów szkół podstawowych (klasy 1-2) 

    podreczniki_2020_2021_SP.pdf

2. dla absolwentów szkół ponadgimnazjalnych (klasy 2-3) 

    podreczniki_2020_2021_GIM.pdf

Zakończenie roku szkolnego to chwila, na którą z niecierpliwością oczekiwali zarówno uczniowie, jak i rodzice.

To również czas refleksji i pożegnań.

Dziękujemy uczniom za rok wytężonej, sumiennej pracy, za wytrwałość w osiągnięciu celu.

Gratulujemy uczniom osiągniętych wyników w nauce, sukcesów oraz nabycia nowych kompetencji i umiejętności.

Rodzicom dziękujemy za zaangażowanie, służenie radą, pomoc i wspieranie codziennych działań szkoły.

Wszystkim życzymy szczęśliwych i bezpiecznych wakacji, które mamy nadzieję dostarczą różnorodnych doświadczeń i niezapomnianych wspomnień. Oby te dni pozwoliły na zasłużony odpoczynek, nabranie sił i zapału do zmierzenia się z nowymi wyzwaniami.

Dlaczego właśnie w Łazienkach rozpoczęło się powstanie listopadowe?  

Bo tu znajduje się budynek dawnej Szkoły Podchorążych Piechoty, w której Piotr Wysocki rozpoczął tworzenie organizacji konspiracyjnej mającej na celu wywołanie powstania, a następnie przekazanie nad nim władzy wyższym szarżom. To z tego więc budynku  wyszła grupa spiskowców, która opanowała pobliski Belweder, siedzibę dowódcy sił rosyjskich, wielkiego księcia Konstantego.  Taką i inne historie Łazienek Królewskich kilkoro osób z grupy varsavianistycznej poznawało w sobotę 6 czerwca 2020 roku.  

Od 08 czerwca do 29 czerwca trwają egzaminy maturalne w naszej szkole i całej Polsce.

Życzymy powodzenia naszym absolwentom! 

Mury obronne Warszawy zasługują na miano "cudu", bo są w dużej mierze autentyczne.Niedawno były poddane gruntownej konserwacji, wieczorami oświetlone są jak w bajce. Trud wydobycia ukrytego piękna w murach został podjęty już przed wojną przez prof. Jana Zachwatowicza pod auspicjami prezydenta Starzyńskiego. Drugim człowiekiem, któremu  zawdzięczamy już po wojnie, że w miejscu zgliszcz i ruin powstała piękna Starówka był prof. Piotr Biegański. Dzisiejszym spacerem kandydaci na srebrną odznakę Młodego Przyjaciela Warszawy uczcili ich obu.

„Jestem zachwycony tym co robicie. Weszliście na fantastyczną drogę. Oprócz tego, że w sercu macie prawdziwą miłość do Polski, patriotyzm, to jeszcze odkrywacie, że można zaprzyjaźnić się z kimś kto kiedyś na tym terytorium był, z kimś kto też ma niesamowity sentyment do tego terytorium i że razem tworzycie nową przyszłość i wspólnotę”.  Henryk Wujec przewodniczący Rady Fundacji Forum Dialogu.

Kolejny rok i kolejny dyplom dla szkoły, dzięki wspaniałej pracy naszych uczniów pod bacznym okiem Pani Kunowskiej.

Dziękujemy!

Drodzy Trzecioklasiści,

Traugutt, po raz 61, żegna swoich wychowanków ale po raz pierwszy w tak wyjątkowy sposób.

Mamy nadzieję, że ten wspólnie spędzony czas w murach tej placówki zostanie w pamięci każdego z Was.Wasi nauczyciele i wychowawcy odkrywali w Was talenty, motywowali do działania, wyzwalali do wytężonej pracy abyście byli coraz lepiej przygotowani do wyzwań, jakie niesie współczesny świat.

Seneka Młodszy powiedział, że „Uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia”. Życie przed Wami, więc bierzcie je garściami.

Budujcie własną historię, tak jak budowaliście historię tej szkoły. Jeśli mówicie źle o historii, której częścią byliście to mówicie źle o sobie. Pamiętajcie o tym w przyszłości!

Dziękujemy za te wspólnie spędzone lata... Trzy lata pełne niespodzianek i zaskakujących sytuacji. Trzy lata obserwowania, jak dojrzewacie... dorastacie do dorosłości, do samodzielnego podejmowania decyzji i ponoszenia za nie konsekwencji.Życzymy Wam powodzenia i wszelkiej pomyślności, a przede wszystkim zrealizowania wszystkich marzeń i planów!

Dyrekcja i Grono pedagogiczne XLV LO

Niech Ziemia będzie nie tylko w naszych sercach,

ale również w naszych codziennych czynach...

Dbajmy o Nią, tak jak Ona dba o nas!

Zapraszamy do zakładki https://traugutt.edupage.org/a/koronawirus-dzialania

19 kwietnia przypada 77 rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim. Zbudowane przez władze niemieckie na terenie okupowanego miasta getto służyło Trzeciej Rzeszy za narzędzie prowadzonej z premedytacją operacji wymordowania całej ludności żydowskiej w Europie. Tragiczne warunki panujące w getcie, głód i choroby zakaźne dziesiątkowały jego mieszkańców tak samo jak niemieckie obozy śmierci Auschwitz, Majdanek, Treblinka, czy Sobibór.

19 kwietnia 1943 roku garstka bohaterskich mieszkańców warszawskiego getta stanęła do walki przeciwko niemieckiemu okupantowi. Słabo uzbrojeni, głodni i wycieńczeni prześladowaniami obrońcy zdecydowali się stawić czoła nazistowskiej machinie zagłady. Ich walka, nie była walką o zwycięstwo, czy o przetrwanie. W obliczu olbrzymiej przewagi wojsk niemieckich była gestem rozpaczy i tragiczną w swoim osamotnieniu reakcją na nazistowskie ludobójstwo. Zapisała się na kartach historii jako symbolem walki o ludzką godność.

10 marca uczniowie klas trzecich uczestniczyli w spotkaniu z p. Janem Faberskim - Prelegentem Stowarzyszenia HDK RP, który promował ideę honorowego dawstwa krwi w ramach prelekcji i prezentacji tematu: „Krwiodawstwo propozycją ważnej postawy życiowej”.

Stowarzyszenie Honorowych Dawców Krwi Rzeczypospolitej Polskiej jest koordynatorem programu edukacyjnego „PODARUJ KROPLĘ NADZIEI”.

Szanowni Państwo,

uprzejmie informujemy, że boisko szkolne przy XLV Liceum Ogólnokształcącym im. Romuala Traugutta jest zamknięte do odwołania.

Przekazujemy Państwu apel Mazowieckiego Państwowego Wojewódzkiego Inspektora Sanitarnego do rodziców/opiekunów prawnych w związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych w dniach 12 - 25 marca 2020 r.

sanepid.PDF​​​​​​​

„Ich danke dir, mein Herz”, „Дві мавпи Брейгеля”, „Poema las cuatro de la madrugada”, „The Silence of Plants” – na pierwszy rzut oka brzmi obco, prawda? I słusznie, i niesłusznie. Tak bowiem w obcych językach – niemieckim, ukraińskim, hiszpańskim i angielskim – brzmią tytuły wierszy Wisławy Szymborskiej, które 11 marca sześcioro uczniów zaprezentowało swoim kolegom na kameralnym spotkaniu w naszej szkole.

Poezja Szymborskiej zachwyca w każdym języku – i treścią, i melodią – przekonali się o tym słuchacze. Daje dużo radości i skłania do refleksji nad każdym słowem – także wtedy, gdy przygotowując występ, zmagamy się z wymową i intonacją.

W dniach 02 – 06 marca 2020 roku uczniowie i nauczyciele naszej szkoły wzięli udział w drugim spotkaniu szkół partnerskich w ramach projektu Erasmus +pt. „Nasze ślady. Skąd pochodzimy. Dokąd zmierzamy”, które odbyło się w Strasburgu. Uczniowie brali udział w warsztatach na temat instytucji Unii Europejskiej, poznawali historię miasta, odkrywali bogactwo kulturowe regionu. Wspólne spotkanie było także okazją do podzielenia się doświadczeniami związanymi ze współpracą, którą uczniowie realizują na co dzień w ramach aktywności charytatywnej, sportowej czy naukowej. Uczniowie zwiedzali Muzeum Sztuki Współczesnej, brali udział w grze miejskiej, której celem było poznanie instytucji unijnych znajdujących się w Strasburgu oraz poznawali zabytkowe i historyczne zakątki miasta. Jako podsumowanie projektu powstał film, w którym pojawiły się analizy przygotowanych i przeprowadzonych ankiet, które dotyczyły ważnych aspektów współpracy krajów Unii Europejskiej. Wspólne zajęcia zaowocowały także powstaniem nowych przyjaźni.

4 marca przedstawiciele naszego Samorządu Uczniowskiego wzięli udział w Konferencji Samorządów Warszawskich PASJE 2020. Nasz przewodniczący Maksymilian Kaletka 2c wraz z zastępcami Aischą Rek 1cg i Michałem Jankowskim 1d brali udział w ciekawych panelach dyskusyjnych oraz warsztatach. Tuż po konferencji zapewnili, że nowych pomysłów na przyszłość SU im nie brakuje i wracają do naszej społeczności z pozytywną energią i nowymi wyzwaniami.

27 lutego uczniowie klasy 1a uczestniczyli w zajęciach laboratoryjnych z chemii, w Centrum Nauki Kopernik. Temat zajęć doskonale wpisał się w aktualnie realizowany materiał z zakresu kwasów i zasad. Podczas zajęć młodzież przybliżyła sobie pojęcie skali pH, która pozwala uzyskać wiedzę o kwasowości bądź zasadowości konkretnych substancji i pomaga przewidzieć ich właściwości.

Podczas zajęć młodzież poznała sposoby mierzenia pH i zbadała pod tym kątem kwas cytrynowy, sodę oczyszczoną, proszek do prania itp. 

Młodzież miała możliwość samodzielnego sprawdzenia jakie znaczenie ma pH w naszym życiu codziennym, a jakie w chemii.

dla osób powracajacych z Północnych Włoch

(Opracowano na podstawie danych ECDC oraz WHO) Warszawa, 25.02.2020 r.

W ostatnich kilku dniach na obszarze północnych Włoch (regiony Lombardia, Wenecja Euganejska, Piemont, Emilia Romania,) obserwuje się rosnącą liczbę zakażeń koronawirusem SARS-CoV-2.

Jeśli byłeś w Północnych Włoszech w ciągu ostatnich 14 dni i:

1) zaobserwowałeś u siebie objawy, takie jak: gorączka, kaszel, duszność i problemy z oddychaniem to:

• bezzwłocznie, telefonicznie powiadom stację sanitarno-epidemiologiczną
• lub zgłoś się bezpośrednio do oddziału zakaźnego lub oddziału obserwacyjno-zakaźnego, gdzie określony zostanie dalszy tryb postępowania medycznego.

2) nie zaobserwowałeś u siebie wyżej wymienionych objawów, to przez kolejne 14 dni kontroluj swój stan zdrowia, czyli codziennie mierz temperaturę ciała oraz zwróć uwagę na występowanie objawów grypopodobnych (złe samopoczucie, bóle mięśniowe, kaszel).

a) Jeżeli po 14 dniach samoobserwacji nie wystąpiły wyżej wymienione objawy, zakończ kontrolę.

b) Jeżeli w ciągu 14 dni samoobserwacji zaobserwujesz wyżej wymienione objawy to:

• bezzwłocznie, telefonicznie powiadom stację sanitarno-epidemiologiczną
• lub zgłoś się bezpośrednio do oddziału zakaźnego lub oddziału obserwacyjno-zakaźnego, gdzie określony zostanie dalszy tryb postępowania medycznego.

3) miałeś kontakt z osobą chorą lub zakażoną koronawirusem SARS-CoV-2 to bezzwłocznie, telefonicznie powiadom stację sanitarno-epidemiologiczną.

Na chwilę obecną, nie ma uzasadnienia dla podejmowania nadmiernych działań typu kwarantannowanie osób powracających z regionów Północnych Włoch, odmawianie udziału w zajęciach szkolnych oraz zamykanie szkół.

Niezbędne jest także przestrzeganie zasad higieny w tym: częste mycie rąk wodą z mydłem, a jeśli nie ma takiej możliwości, np. podczas podróży, ich dezynfekcja środkiem na bazie alkoholu.

Instrukcja jak poprawnie i skutecznie myć ręce znajduje się poniżej.

Ze względu na obecnie wysoką aktywność grypy sezonowej w krajach Półkuli Północnej należy pamiętać o zaszczepieniu się przeciw grypie sezonowej.

27 lutego uczniowie klasy 1a uczestniczyli w warsztatach laboratoryjnych z biologii w Centrum Nauki Kopernik.

Podczas zajęć badali reakcję na bodźce zwierząt (wypławek, dżdżownicy i rozwielitka) oraz protistów (euglena) i na tej podstawie formułowali wnioski stanowiące odpowiedź na następujące pytania: Czy człowiek jest „królem zmysłów”? Jak działają one u zwierząt, roślin, czy jednokomórkowców?